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Die 4 Erkenntnisfragen:

1.Die Frage nach sicherer Erkenntnis
2.Die Frage nach der Rolle des Erkenntnissubjekts
3.Die Frage nach der Rolle des Erkenntnisobjekts
4.Die Frage nach der Interaktion zwischen Erkenntnis-objekt und Erkenntnissubjekt

Platon:

1.Wahrheit entsteht durch Übung der Verstandes und logische Verknüpfung der im Menschen als Urform vorhandenen Begriffe und Ideen.

2.Der Mensch muss die angeborenen Ideen erwecken.

3.Die im Menschen durch Begriffe vorhandene Idee der Dinge und der Wirklichkeit ist das Erkenntnisobjekt.

4.Die Entwiklung eines geistigen Mindmaps in der Interaktion von Idee und Befragung der Idee.

Locke:

1.Wahrheit ist das durch sinnliche Wahrnehmung entstandene Abbild der Weltwirklichkkeit im inneren des Menschen.

2.Die Rolle des Menschen ist dabei die Aufnahme der Wahrnehmung. Der Verstand spielt dabei eine passive Rolle.

3.Das Erkenntnisobjekt spielt das Ding als erfahrbahre Weltwirklichkeit.

4.Interaktion geschieht durch Befragung der Wirklichkeit.

Kant:

1.Durch Einbeziehung der Grenze der reinen Vernunft, entsteht Wahrheit durch das Zusammenspiel von Form und Inhalt.

2.Der Mensch gibt durch Vernunft den Dingen die Form vor, in den der Inhalt gegossen werden soll.

3.Das Ding gibt keine sichere Erkenntnis, weil es ausserhalb unserer sichtbaren Erkenntniswelt liegt. Das Erkenntnisobjekt nach Kant bildet das Produkt des Zusammenkommens von Form und Inhalt. Das Erkenntnissubjekt, der Mensch, betätigt die reine Vernunft um Erkenntnis zu erlangen.

4.Die Interaktion des Produktes von Form und Inhalt(das Objekt) und der reinen Vernunft.

S.172-174
Kant begründet mit seiner Lehre den sogenannten Kritizismus. Dabei fusst sein Werk auf der Vermittlung der beiden grossen objektivistischen Richtung, des Rationalismus und des Empirismus, was ebenfalls sein 1. Ziel war. 2.Ziel seiner Arbeit war, zu vermitteln zwischen den Objektivisten und den Subjektivisten. Seine Arbeit ist darum so wichtig, weil er eben kritisch dogmatisch aufgebaute und von Axiomen ausgehende Gedankengebäude hinterfragt, sei die Erkenntnis gewonnen durch Befragung der Wirklichkeit, oder durch reine Verstandesarbeit. Der Prozess der sicheren Erkenntnisgewinnung ist dann möglich, wenn mann die beiden Ansichten verknüpft.
Kant sagt nun, die logische Verknüpfung der allein im Verstand vorhanden Begriffe, führt ohne Befragung der Weltwirklichkeit zu Fantastereien. Er gibt den Lehren Platons und Lockes neue Namen. Form und Inhalt führt zu vernünftiger Erkenntnis. Indem er den Inhalt (die erfahrbare Weltwirklichkeit) in eine Form (im Verstand vorhandene Idee) giesst, entsteht sîchere Erkenntnis (Wahrheit) als Zusammenspiel von Vernuft und und Erkenntnis.

S.175/176
Weiterhin definiert Kant 2 Bereiche der Erkenntnis. Den legitimen Bereich der Erkenntnis und einen Bereich, über den wir nichts sicheres Wissen können.

Legitimer Bereich:
Der sinnliche Bereich der Wahrnehmung durch Eindrücke.

Unsicherer Bereich:
Das Ding, respektive bevor das Ding unsere Hand es verformte.
Bsp: Der Sinn des Lebens als Objekt

Dazwischen gibt es nun die Grenze der reinen Vernunft.
Ausserdem definiert Kant 3 Erkenntnisformen:
-Den Raum
-Die Zeit
-Die Kategorien
Metaphysische Fragestellungen lassen sich aber nicht bis zum Axiom beantworten, denn das Ding ist für Kant im unsicheren Erkenntnisbereich.
Das Fazit nach seiner Lehre ist also, Erkenntnis entsteht durch das Zusammenspiel von Vernunft und Erfahrung.

S.177/178
Auf diesen 2 Seiten wird behandelt, wie wir ein Ding(Das Erkenntnisobjekt banal als Ding bezeichnet) aufnehmen respektive was wir sehen und eben nicht sehen. Dazu denke man sich ein Fläche. Oberhalb und Unterhalb der Fläche ist Luft. Befindet sich unser Denken nun innerhalb der Fläche, sehen wir nichts sicheres ausserhalb dieser Fläche. Linear wird unser Denken sein und völlig eben ist die erfahrbare Flächenwirklichkeit. Was wir in dieser linearen Ebene erblicken, werden wir zu Erkenntnis verarbeiten. Platon würde wollen, das alle Begriffe die in der Ebene vorhanden sind, dem Menschen schon immanent sind. Er muss sie nur wecken und logisch verknüpfen, will er Erkenntnis gewinnen. Für Locke gilt, die Dinge der Ebene sollen sein Leben so beeindrucken, das sie Erkenntnis liefern die durch die Hilfe des Verstandes zu Wahrheit führt. Kannt würde in der Mitte stehen und die philosphische Ausrirchtung beider Verknüpfen, indem er das was er wahrnimmt, den linearen Flächeninhalt, in seine Form respektive Verstand giesst, und daraus würde er folgern, was sicheres Wissen ist.
Alles was ausserhalb der Ebene liegt, sehen wir nicht und das Wissen darüber bleibt unsicher, eben ein Ding. Ein Ding der Unmöglichkeit?

C-R Prinzip Kp E

S.157-159
Kapitel E ist eine Einführung in die Geistesgeschichte und zeigt die Entwicklung der Psychologie aus der Philosophie. Es stellt den Rationalismus dem Empirismus gegenüber und vergleicht die Über-zeugungen dieser beiden objektivistischen Richtungen.

Epochenbegriffe:

-Antike bis ca 5.Jhd. n. Chr.
-Mittelalter 5.Jhd.- 16.Jhd. n.Chr.
-Renaissance 16.Jhd. 19.Jhd.
-Postmoderne 19.Jhd.-?

Def: Philos=Freund
sophia=Weisheit

Ein Philosoph ist also ein Freund der Weisheit.

S.160/161
Die Wiege abendländischen Denkens schlechthin, ist das antike Griechenland. Um die Fragestellung der sicheren Erkenntnisgewinnung weiter zu vertiefen, schauen wir mal auf die Lehre Platons und Aristoteles. Als prominente Vertreter des Objektivismus der klassischen Periode der grichischen
Antike lehren sie den Erkenntnisgewinn durch Verstandestätigkeit.
Während bei Platon sichere Erkenntnis angeboren ist, geschieht Erkenntnisgewinn bei Aristoteles durch sinnliche Wahrnehmung der Weltwircklichkeit.

Platon:
Das wesentliche liegt in den Begriffen. Erkenntnisgewinn geschieht durch logische
Verknüpfung vorhandener Begriffe über die Weltwirklichkeit.

Aristoteles:
Das wesentliche liegt in den Dingen. Die Welt-wirklichkeit liefert den Stoff der Erkenntnis. Der Verstand hilft zu verarbeiten.

162/163
Ist die Antike dem Verstand verpflichtet, so das Mittelalter dem Glauben. Erkenntnisobjekt ist die Bibel und Wahrheit ihr unterstellt. Die Frage, die sich der
Postmoderne also stellt, ist, wie verträgt sich Erkenntnisgewinn durch die Bibel und Verstandes-
tätigkeit? Wie lassen sich Verstand, Glauben und sicherers Wissen verknüpfen?. Nach Kant ist jeder unmündig, der ohne Obrigkeit nicht eigenständig denken kann. Als die Renaissance einsetzt, wird jedoch der Glaube erstmal ausgeschaltet.

Def:
Renaissance=Wiedergeburt

Durch die Renaissance wird das Denken des Mittelalters disqualifiziert. Die Welt der denkenden Köpfe blickt wieder auf die Antike. Der Verstand soll wieder vor der Erkenntnis aus der Bibel eingesetzt werden. Er ist das Objekt, das sichere Erkenntnis liefern soll. Produkte dieses neualten Denkens sind der Humanismus und die Aufklärung. Was die Renaissance begonnen, setzen die Menschen der Aufklärung fort. Wissen distanziert sich wieder vom Glauben(Christentum). Die Autonomie der Vernunft wird gefordert und propagiert. Wer sich nicht des Verstandes bedienen kann, wird also als unmündig erklärt. Themen wie Natur, Mensch, Gesellschaft, Staat, Normen und Gott, sie alle sollen wieder durch Verstandestätigkeit erklärt werden.

S.165/166
Erklärung der beiden philosophischen Richtungen Empirismus und Rationalismus nach Platon (Antike) und Locke (Renaissance).

Platon als antiker Rationalist begründet den Rationalismus mit seiner Ideenlehre. Die Dinge seien alle als Begriff im Verstand des Menschen vorhanden. Erkenntnisgewinn geschieht durch Übung des Verstandes respektive durch logische Verknüpfung der vorhanden Begriffe. Dabei definiert Platon das für jedes Objekt eine Urform in der transzendenten Welt vorhanden ist. Diese Urform also ist dem Menschen immanent. Diese Denkart wird in der Renaissance fortgesetz. Jedoch streichen Platons jüngere Jünger die Existenz der Urform. Die Aufklärung bedienst sich nur noch des Verstandes. Erkenntnisgewinn geschieht durch den Verstand. Er ist fähig Dinge oder Sachen zu erkennen und zu erzeugen.

Im Gegensatz zur Lehre Platons steht Locke. Der Empirismus gründet sein Fundament auf das Erleben der Weltwirklichkeit. Was durch die Sinne aufgenommen wird liefert die Fakten für Erkenntis. Sicheres Wissen leitet sich ab durch die Eindrücke der Weltwirklichkeit. Nichts ist im Menschen von den Dingen vorhanden. Alles muss dem Menschen zuerst eingeritzt werden. Der Verstand dient dazu, die die Wirklichkeit in Begriffen zu orden.

Def:
transzendenz=übersinnlich
immanent=innewohnend, in etwas enthalten
rationalis=vernünftig
empeiria=Erfahrung, Kenntnis

Rationalismus:
Die Vernuft ist die Quelle der Erkenntnis. Wahrheit ist in den Begriffen erkennbar und als Urform im Menschen enthalten. Erkenntnisgewinn geschieht also durch logische Verknüpfung vorhandener Begriffe.

Empirismus:
Die Weltwirklichkeit liefert die Erkenntnis. Durch Einritzung in unser Innenleben lernen wir die Begriffe kennen. Sie sind nicht vorhanden im Menschen. Alles muss eingeritzt werden.

168-171
Beide Philosophien gehören zu den grossen objektivistischen, metaphysischen Systemen.
Merkmale derselben sind:
-Erkenntnis durch Verstand bezw. durch Wirklichkeitsbefragung
-Postulation der Endgültigkeit und Universalität(Ihre Lehre ist vollständig und richtig)
-Wirklichkeit ist sicher und objektiv erfassbar

Def:
Sensation=äussere Erfahrung
Reflection=innere Erfahrung
Axiom:
Ein Axiom ist ein keines Beweises bedürfender Grundsatz.